个人简介：

yl6809永利助理研究员

美国普渡大学应用语言学博士

邮箱：yangkai@sdu.edu.cn

通讯地址：山东省济南市洪家楼5号关于250100

研究兴趣：

二语写作、技术与写作、超语言与多模态写作、学习认知心理等

论文著作：

1.Grammatical complexity: Insights from English for academic purposes teachers.Journal of Second Language Writing. 2023 (SSCI一区，通讯作者).

2.国际传播视阈下的二语写作能力培养.《外语教育研究前沿》（待刊）（CSSCI，第一作者）.

3.Multimodal in L2 writing: Historical roots and contemporary developments. In Y. Yi, D. Shin, and T. Cimasko (Eds.),Multimodal in teaching and learning contexts: Multilingual perspectives. Routledge. 2020.

4.Doctoral study in second language writing studies in the United States: Some Chinese students’ perspectives.Chinese Journal of Second Language Writing. 2020.

5.英语研究生学术写作的文献引用特征研究.《外语界》（CSSCI），2017.

6.Silva, T., Yang, K., Shvidko, E., & Shin, J. Y. Scholarship on L2 writing in 2016: The year in review.SLW News. 2017.

7.Silva, T., Yang, K., & Wang, Z. Selected bibliography of recent scholarship in second language writing.Journal of Second Language Writing, 37, 39-45. 2017.

8.Silva, T., Chen, Y., Velazquez, A., & Yang, K. Scholarship on L2 writing in 2015: The year in review.SLW News. 2016.

9.《二语写作过程研究》，2014（合著）

10.《英语报刊阅读》，2013（参编）

11.《非母语英语教师–研究、教学及职业成长》评介.《外语教育研究》，2013.

12.国内语言测试反拨效应研究整合.《中国二语习得研究》，2013.

科研项目：

1.主持，“语言切换对汉英双语者长时记忆的影响及其认知神经研究”，山东省社会科学规划研究项目（2022）。

2.主持，“应用语言学中的超语言研究：哲学基础与心理测试”，77779193永利基本科研业务费资助项目（已结项）。

3.参与，“阿尔茨海默病人时间认知损伤的心理语言学研究”，山东省社会科学规划研究项目（2020）。

4.参与，“二语写作理论体系构建及本土化研究”，国家社科基金重点项目（2017）。

5.参与，“跨洋互动：英语写作教学改革”，77779193永利课程改革项目。

获奖：

青年教师教学比赛一等奖，yl6809永利，2022

青年教师教学比赛三等奖，77779193永利，2022

青年教师教学比赛一等奖，yl6809永利，2020

优秀教学奖(2016-2017)，普渡大学英语系，2018

优秀教学服务奖，GK-12 Program，普渡大学，2018

优秀教学奖，Oral English Proficiency Program，普渡大学，2018

优秀写作教学奖，Introductory Composition at Purdue (ICaP)，普渡大学，2017

优秀写作教学奖，Introductory Composition at Purdue (ICaP)，普渡大学，2016

讲授课程：

英语交际技能、英语学术写作